UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

PEAD SÃO LEOPOLDO

MATEMÁTICA

MAGALI REGINA BORNE

ATIVIDADE EF2

Baseada na leitura, olhando as atividades e na experiência já formada de vários anos de sala de aula, existe a condição de avaliar a real dificuldade das crianças a se adaptarem a representação do espaço. Tanto na sua relação espacial quanto do conjunto que lhe acompanha.

Para tal é prático e atinge os objetivos, a criação de maquetes de uma planta baixa de uma casa composta de: quarto, sala, cozinha e banheiro.

Recebem desenhadas as diversas peças que devem ser recortadas e montadas em outra folha formando a residência a ser decorada com os móveis que também estarão impressos em folhas que deverão ser recortadas e após, separadas por espécie.

A) Quais os do banheiro?

B) Quais os do quarto?

C) Quais os da sala?

D) Quais os da cozinha?

A seguir num trabalho de colagem fazemos a construção da planta baixa com os móveis seguindo a orientações pré-estabelecidas, como:

a) Cama no meio do quarto.

b) Armário na parede da direita.

c) Fogão ao lado esquerdo da pia que deverá estar abaixo da janela.

E assim por diante até que todos os móveis estejam colocados em seus devidos lugares.

Podemos também fazer o inverso, distribuindo uma planta baixa já mobiliada e solicitar que as crianças descrevam as localizações, como:

a) Fogão à esquerda da pia.

b) Sofá à direita da janela.

c) Abajur sobre a mesa. E outras.

Podemos continuar oferecendo somente a planta baixa e pedir às crianças que confeccionem os móveis de acordo com o tamanho adequado ao espaço fornecido.

Ou ainda dar os móveis para que elas criem o tamanho da peça necessária.

Como podemos ver, na confecção de maquetes e plantas muitas atividades podem ser criadas e desenvolvidas.